2024年11月25日，吉林大学外国语学院成功举办了一场题为《韩国语句法阐释框架的方法论构建》的学术讲座。本次讲座由著名语言学家姜宝有教授主讲，聚焦如何构建适合韩国语教育的句法阐释框架，旨在为跨文化语言研究提供新思路，并探索在文化认知视角下优化语言教学的方法。本次讲座由外国语学院副院长金晶主持，朝文系教师及本科生、硕、博士研究生参加了讲座。
姜宝有教授围绕韩国语句法研究，从语言学的发展趋势切入，指出了传统结构主义分析方法的局限性，并提出了基于文化认知的句法阐释新方法。这一方法论将句法结构的解析转向理解“为什么”而非“如何”构成句法结构，从而为外语教育提供了更具实用价值的视角。
姜宝有教授首先梳理了句法研究的发展历程，指出从传统结构主义到生成语法，再到认知语言学的演进过程中，语法研究逐渐从单纯的句法结构分析转向意义与功能的解析。他强调，外语学习者更关注“句法为何如此”的问题，而不仅是“句法如何构成”，这为句法解析方法提出了新的挑战。姜宝有教授通过“好吃/맛있다”等中韩语言差异的案例，分析了文化背景如何影响语言表达，并引入了文化认知的概念，将语言的文化特性与认知方式紧密结合。姜宝有教授从主观性、原型与范畴化、词汇化与语法化等多个角度，详细阐述了句法解读的文化认知机制。例如，通过分析“情”这一抽象概念，他揭示了韩国人通过具体形象化的语言表达反映其文化心理。
姜宝有教授在总结中强调，句法分析和句法阐释并非对立，而应是互补的关系。在韩国语教育中，将结构分析与文化认知相结合，可以帮助学习者更深刻地理解语言背后的文化内涵。他还指出，这一研究框架不仅适用于韩国语教育，也可为其他语言的教学提供参考。本次讲座为韩国语教育和跨文化语言研究提供了创新视角，特别是在全球化背景下，多文化语境中的语言教学和研究需求日益增长。姜宝有教授提出的文化认知句法解析方法，为语言学研究注入了新动力，也为教学实践带来了重要启示。
此次讲座的成功举办，不仅彰显了吉林大学在语言学研究领域的学术影响力，也为中韩语言文化交流搭建了新的平台。本次讲座是朝文系国家一流本科专业和学科建设的重要一环。
