主讲人：姜宝有教授

讲座时间：2024年11月25日（星期一）9:30-11:00

讲座地点：外语楼318

主办单位：吉林大学外国语学院

主讲简介：

姜宝有，文学博士，复旦大学外文学院教授、博士生导师，现任教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会委员、非通用语种类教学指导分委会副主任委员。历任中国韩国（朝鲜）语教育研究学会会长、中国朝鲜语学会副理事长、中国朝鲜语规范委员会委员。在中国朝鲜语文、国语国文学会、国语学会、韩国语语义学会、韩国语法教育学会等海内外学术团体担任理事和学术期刊编委。代表性学术著作、教材、论文有：《韩国语教育研究新视野》《韩国语通论》《十五世纪韩国语定中偏正结构研究》《初级韩国语（上、下）》《韩国语教育学概论》《新编韩中词典》，“思维模式与韩国语的文化特征”、“认知语言学视角下的韩国语教育研究”、“韩国语教育的文化认知视角-文化认知教学法”、“语言的主观性与主观化”、“韩国语句法阐释框架的方法论建构”、“15世纪数量结构的句法语义研究”、“中国韩国语教育发展与特征”、“中国人心目中的《阿里郎》形象”等。

讲座简介：

语言学自结构主义时代至生成语法和认知语法时代，其研究脉络已从语法描写转向语法解释。外语教育界随之意识到：鉴于结构主义句法分析方法的局限性，比起句法结构的描写，句法结构的解释或许更为有效。面向外国人的韩国语语法应该尝试一种转向，即，从母语者的韩国语语法描写（分析）转向外国学习者的韩国语语法阐释。为此，首当其冲的应是从句法分析迈向句法阐释。这是因为，与分析句法结构如何构成相比，中国韩语学习者更加希望了解的是为什么要这样组织句法结构。

句法阐释方法论的构建预设了文化认知指向的阐释基础，其中包括：主观性与主观化阐释机制、原型与范畴化阐释机制、词汇化与语法化阐释机制、任意性与象似性阐释机制以及概念隐喻与概念合成机制等。